コリントゲームⅡ
板を粗めから5段階のサンドペーパーがけで、ツルツルにした約1時間。
自分の指先の感覚を頼りに
「ここが、まだ、ザラザラしているなぁ。」
「よし！もう、大丈夫だ。」
と、自分で決めて、細かいサンドペーパーに移っていきました。
自分で決めた色がどの色とどの色の間にあるのか、色相環と色見本で確かめて、絵の具を選び、自分で色を作りました。
何度も重ねて色を塗ると色がはっきりとすることがわかり、細かい絵を6回も重ねて塗っていました。根気がいる仕事です。
多世代交流 こどものいえ
多世代の知恵を生かし、 子どもが豊かになるところ。 それが子供の家です。 ここは子どもたちの「生きる力」を育み、 モンテッソーリの教育理論を基に 独自のプログラムで 学べる場を準備しております。
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